黄剑

在高校体育教学中推行俱乐部教学模式，能够促进体育教学方式的优化，提升体育教学的效果。但当前我国很多高校对体育俱乐部教学的认识还存在不足，在推行俱乐部教学模式中还面临着很多问题，本文对这些问题进行了总结，并结合高校体育教学的现实情况提出俱乐部教学模式的推行措施。

1 高校体育教学推行俱乐部教学模式的内涵

1.1 体育教学中俱乐部教学的含义

体育教学中俱乐部教学其实就是将学生的自觉练习作为基础，将校园中的体育运动场所作为依据，围绕具体的体育项目而开展教学的活动。通过对俱乐部这种形式进行运用，将体育课程、锻炼项目、课外体育活动、团队比赛等融为一体，能够构建出新型体育教学模式，使学生对体育课程产生兴趣，并主动参与体育活动中。具体而言，体育俱乐部模式不受教学进度、班级、教学内容以及上课时间等的限制，学生可以根据自身的兴趣、意愿等选择自己喜欢的教师、学习项目等，并且还能够自主选择上课时间，将传统“固化”的体育教学模式打破了，使学生对体育课程产生新的看法，树立了体育学习的信心。

1.2 高校体育教学中俱乐部教学模式的特征

第一，教学内容较为丰富。体育俱乐部涵盖了多种体育项目，如足球、乒乓球、网球、篮球、游泳等，部分俱乐部还包括一些难度较大的体育项目，如射击、爬山以及野外生存等。这些多种多样的体育项目，能够促进体育教学内容的丰富，学生也具有更大的选择机会，最大限度地提升了学生参与学习的积极性。……