王大岩

伴随新课改持续推进，学生课堂主体地位得以重视，在教学过程中，要求教师需将教学主导权交至学生，以学生为中心设计教学活动，从根本上提高课堂教学效率。“选项+分层”教育模式作为一种先进的教学理念，可充分考虑每位学生学习需求，推动学生良好体育意识的形成，为学生个人发展创造良好条件。

1 引言

新课改教育背景下，教师在教学过程中为实现体育教学新发展，需重视原有教学方式、教学理念的改进，如教师将“选项+分层”教学模式应用至教学活动中，便可在充分考虑到每位学生的个人差异的同时，发挥学生个人潜能，激发学生内容体育动机，推动学生良好体育意识的形成。此外，教学过程中，教师还应重视体育教学态度的转變，营造良好教学氛围，提高教学效率。

2 选项+分层教学模式阐述

选项教学即指学生在体育学习过程中，以自身兴趣爱好为依据完成所喜爱项目的选择，对原有固定的行政教学班加以突破，再以兴趣完成班级的划分，展开学习活动。学生经三年体育学习后，将会掌握一至两项体育技能，掌握科学有效的锻炼方式，推动自身健康锻炼习惯的养成，还可增强自身体质，有助于自身终身体育意识的培养，在师生关系中，还应着重强调学生中心地位，突显学生主体作用。体育教学活动中，教师借助“选项+分层”教学模式的采取，主要可具备如下教育优势，其一为，可对学生个体差异予以足够重视，有助于学生兴趣爱好的培养。……