李嘉兴

初中阶段是身体发育的关键时期，为了有效提高学生的各项身体素质，教师就需要采取科学有效的教学方式，田径是中学阶段体育课程教学的重要内容之一，但是目前田径课程存在着教学效率低、互动效果差等问题，这主要受田径自身的特点和中学生的身心发展规律特点所的影响，然而趣味田径教学法的应用就解决了这一问题，这一教学方法做到了“劳逸结合”，优化了教育模式，在初中体育课中运用趣味教学法不仅可以激发学生学习体育知识的兴趣，还能达到增强学生身体素质的效果，真正实现了趣味教学法在教育中的价值。

1 趣味田径教学法的概念

趣味田径教学法是近年来体育教学的一个全新概念，一些学者对趣味田径的定义是：趣味田径是针对不同对象的身心特点而专门设计的某些具有趣味的田径活动形式的总称，是以田径运动的走、跑、跳、投技术的基本特点和原理为基础，在场地器材和竞赛中有比较严格的标准和规则，在活动形式上有一定体育游戏的特点的教学方法。

随着新课程改革的不断深入，体育教学的内容和方法也在不断创新，趣味田径教学将娱乐和健身融为一体，让学生脱离学习压力、体育成绩、名次的束缚，学生把最真实的热情表现在田径教学中，真正做到了体教融合、寓教于乐。

2 初中体育运用趣味田径教学法的好处

2.1 有利于学生养成良好的团队协作精神

根据2020年人口普查数据来看，现阶段我国初中生大部分都是独生子女，从小就受到家庭成员的溺爱，自己独立面对挫折困难的能力很差，对父母有很强的依赖感，而且对待外界事物也是以自我为中心。……