黎皎洁

将SPARK理念应用到小学体育教学中，可达到优化教学效果的目的，就以小学足球课堂教学为例，基于SPARK理念，从学生的实际情况、兴趣爱好、体能素质入手，为学生精心创设趣味性十足的足球活动，有助于激发学生对足球运动的热爱兴趣，提高学生的体能素质，使学生的体育素养不断发展。故此，文章将基于SPARK理念，概述小学足球课堂教学的应用实践方法，以期提高小学足球教学效果。

从中文的含义出发，SPARK理念可以理解成儿童运动、游戏与娱乐活动。此课程是由美国提出，根本目的就是在课堂中，提高学生的体育活动参与积极性，推动体育课程发展，强化学生的体能素质，避免儿童过度肥胖，帮助儿童树立终身运动观念。为此，小学体育教师应该借鉴西方国家的SPARK课程经验，对小学足球课堂教学进行优化设计，从而推动小学足球教学创新发展。

1 运用动态化游戏教学，激发学生的运动兴趣

在小学足球体育课堂教学热身活动时，教师习惯让学生排队站好，并要求学生之间间隔适当距离，组织学生进行原地踩球、双脚过球、两脚之间原地拨球等热身练习。尽管学生都能按部就班展开热身运动，但是学生动作质量较差，大多学生并不热衷热身运动的参与，限制学生主观能动性的发挥。在小学足球课堂上，教师习惯将学生排列好，根据教师的要求展开原地联系，常规的教学方式与学生的天性相悖，限制学生体育素养的发展。

为此，游戏……