陈婧

在高中阶段，正是人生转折的一个关键时期，由于学生的学习任务繁重，日常的体育教学有时都不能及时完成，更是缺乏相应的体育锻炼。为了能够有效的培养高中生，其体育学科相关的核心素质，高中体育教学，应制定出一个科学的方法，来努力提高体育课堂，其教学绩效，探索体育能力培养，以及体育相关项目的技术教学，利用有限的课堂，实现更高效的增强学生体质的效果，为他们的日常学习、高考和实现个人的理想追求，奠定坚实的身体素质基础。

1 高中生体育教学有关核心素养培养的积极意义

体育教学在古板守旧的应试教育，受到了极大的打击和制约，我们要改变这种传统模式的弊端，就要敢于摒弃旧有的模式，提倡体育核心素养教学。首先，万丈高楼平地起，高中生的体育教学的基础教学要打牢，让学生有更直观的认识和了解。体育核心素养的培养有利于学生提高身体素质，掌握更高更强的运动技能，俗话说：国之强要少年强，体质强是提高工作和学习效率的一个重要因素。其次，在这一系列的学习过程中，我们广大的教师队伍也要与时俱进，在教学方案上不断创新和优化，丰富教学形式，多样式多模式的在体育教学中应用。从而使得高中生参与体育教学中来，使其学习的自主性和能动性进一步的提高。学生可以在老师的正确引导和指引下，努力的适应体育锻炼和教学，抓住不惧怕不放弃的精髓，养成一种无所畏惧的体育精神和学习习惯，更加深刻透彻的理解一句话：好的身体才是革命的本钱。……