曹德鹏

初中生正处于身体发育的关键时期，不但需要具有扎实的文化基础知识，还需要具有健康的身体。体育作为培养学生身体素质的重要学科越来越受到关注。目前许多初中生缺乏锻炼，身体素质较差。如果体育教师在教学中采用统一的标准进行教学，有些学生难以跟上教师的教学节奏。需要初中体育教师在教学中根据学生的不同情况采取差异化的教学方式以提升学生的体育锻炼热情主动参与到体育锻炼中，从而使他们身心健康的发展。

1 初中体育教学中应用差异化教学的意义

當今社会的竞争实质上就是人才的竞争。创新型人才的培养受到社会的普遍关注。

差异化教学是指教师根据不同学生的性格特点、学习基础及学习能力等的不同，设计不同的教学任务和教学方法以达到促进学生发展的教学目标。同一班级中学生的身体素质会有较大的差异，如男生和女生、身体素质强与弱等。如果教师在教学中不考学生的差异而设计相同的教学任务和相同的教学方式的话，有些素质较好的学生就会很轻松的完成学习任务感觉缺乏挑战性和趣味性;而有些学生则会感觉难度太大而无法完成学习任务而推动学习信心，甚至放弃了体育锻炼。而差异化教学根据学生的差异设置不同的教学任务和教学方式，不但体现了以生为本的教学理念，而且还有利于提高学生的体育学习兴趣，使每个学生都能够在体育学习中得到锻炼和发展。……