孙中俊

校园体育文化对培养大学生沟通合作、竞争意识、意志品质、健全人格等社会适应能力有重要作用，通过分析校园文化运行机制及影响因素，提出发挥学生主体主观能动性、强化体育竞技精神培养和增强体育参与意识等措施，发挥校园体育文化的育人作用，促进大学生社会适应能力的培养。

随着“互联网+”时代的到来，大众学习、工作和生活都发生了重大改变，社会对个体的社会适应能力提出更高的要求。大学阶段处于走向工作岗位的准备期，除了具有扎实的专业知识储备外，更要注重社会适应能力的培养，以适应未来的职业需要。校园体育竞赛是学校体育中的体育文化载体，大学生崇尚校园体育文化，培养大学生勇于拼搏、敢于创新的精神和人际沟通能力等社会适应能力，具有重要意义。

1 校园体育文化培养社会适应能力的主要载体和运行模式

校园体育文化的培养社会适应能力的主要载体表现为两类，一类是“有形”载体，另一类是“无形”载体。“有形”载体指的是运动基础设施建设情况、竞赛组织服务水平、竞赛水平、竞赛规模等物质文化，“无形”载体指的是参与意识和参与积极性等潜在意识。

从运行模式来看，体育影响学生社会适应能力培养的主要因素有两个：体育竞赛和终身体育理念。体育竞赛是校园体育文化的动力源、“发源地”，受运动场地设施、竞赛组织、竞赛水平、竞赛规模等物质文化影响，体育比赛的大规模开展，决定了体育文化的建设根基，有利于推广体育理念，提升校园体育文化建设水平。……