叶志平

运用学、练、赛、评一体化的教学方法，能让小学生对体育课堂的兴趣充分激发出来，让小学生的体育课堂科学性提高，帮助小学生提高体育运动的规范性，提高体育课堂的教学质量要将学、练、赛、评充分应用到课堂当中。教师的课堂分为四个主要部分，学、练、赛、评。教师首先要给学生准备好一节课主要的教学内容，给学生教学，然后给学生提供一定的练习时间巩固所学内容。课程的第三部分用比赛的形式让学生展示学习效果，教师在对学生的表现进行评价，帮助学生更好认识自身的不足，或者教师对学生的进步情况予以鼓励。体育课一方面要帮助小学生提高身体素质，另一方面，体育课需要让学生认识到运动的益处，积极参与体育锻炼中帮助学生减压，感受运动精神和运动的魅力。

1 学：单个学习动作融汇于多样化运动

用一节课堂教学举例，一节体育课的时间大概在四十多分钟左右，将课堂教学分为四个部分，学习、操练、比赛、评价。教师给学生教学的内容不宜太多，教师教学时间太长，或者教学内容太多学生很难短时间内全部吸收完毕，因此教师要规划好教学时间，给学生留足时间去练习和竞赛等后续活动。拿教学课堂来举例，教师的教学内容为“屈膝抱手”，这个动作就是训练学生的平衡能力，屈膝应该达到的弯曲度，以及根据音乐节拍屈膝动作再接抱手动作。屈膝抱手这一动作，在二十四式太极拳中经常用到，而且动作如果做的不规范还会对学生的膝盖造成损伤，因此教师要将屈膝抱手这一动作让学生重复练习，先将动作做到规范再应用到太极拳动作比划中。……