王衡

体育教学是我国素质教育体制下“五育”教育的重要组成部分，通过不断完善体育教学体系，提升体育教学质量，促进学生生理及心理的健康成长与发展，对推动我国国民综合素质的提升具有重要意义。但是，在实际教学中我们不难发现，当前体育教学仍存在着一系列的不合理问题，这些问题对体育教学的教学效果产生了极大地阻碍，我们有必要针对这些问题制定科学的改进策略，从而完善我们的体育教学。

高中年级的学生们的学习压力是非常大的，他们将用三年的时间迎战人生中最重要的一次考试，所以他们的时间是非常宝贵的，在巨大的学习压力及紧张的学习节奏下，学生的生理健康及心理健康就是我们必须关注的重点。在体育教学中，以高效的教学策略提升我们的教学质量，从而在宝贵的体育课程教学中，促进学生的身体体质及心理健康的发展，对他们的文化学习乃至未来的社会生活均有积极影响。

1 高中体育教学中存在的问题及原因

由于高中阶段学生的文化学习压力非常大，所以体育教学时间被侵占的现象非常普遍，且各学科教师根据自己的教学需要占用体育课程教学时间似乎已经形成了一定的习惯。在课程安排方面，体育课程本身占比就非常低，如果再加上被侵占部分，体育课程的存在感就更低了，在这样的情况下，学生连最基本的接受体育知识教学的时间都没有，那么以科学的体育运动方法与技能提升自身身体体质也会变得极为奢望。……