柳舸

新课改背景下，要求学生不仅要具备良好的学习能力和学习素养，同时，要具备良好的品质素养，以提高自身的综合素养。在小学体育课堂教学中，需要教师针对体育学科教学内容及教学特点，积极探究多样化教学模式，在教学中融入德育教育，以提高学生的美劳综合素养。本文就基于核心素养在小学体育课堂开展道德教育的策略进行探究，以期对提高小学体育教学水平及学生的德育品质有所增益。

素质教育理念下，要求学生实现美劳全面均衡发展。因此，需要各学科教师在教学中将学科教学与德育教育有机结合起来，以培养学生的综合素质。在小学体育教学中，教师可结合体育学科特点及教学内容，展开有效的德育教育，以全面提高学生的体育精神和品质素养。

1 教师要严格自我要求发挥言传身教作用

其身不正，虽令不行。在课堂教学中，教师的一言一行都会为学生所关注和模仿，并对其思想和言行产生潜移默化的影响。因此，要在体育课堂教学中展开有效的德育教育，需要教师首先要严格自我要求，为学生形成良好表率：一是严格按照体育规范和教学要求，使用专业的体育教学用语、文明用语及动作示范，上课不迟到早退，按要求着运动装，以自己的言行教育学生养成遵守纪律的习惯。二是在运动项目教学中，要求学生达标的训练量，自己也要保证完成相应的训练量，对于自己在教学中不规范的动作，要严格要求重新示范，直到动作符合规范，以此对学生的课堂训练形成约束和教育，发挥自身良好的言传身教的作用。……