赵正浩

在进入新时代以来，我们各个领域都面临着新的挑战，教育领域也丝毫不例外的蓬勃发展，全国越来越多的大学紧跟政策的步伐，转移侧重点进而关注学生的整体全面发展。而在体育教学方面主要有两个类别训练和教学，如何协调两者的关系，以及通过切实有效的学习，让学生对训练和教学的方法手段有所了解，这就是本文的探討方向。

在实际教学的过程中，运动训练和体育教学两者有着说不清道不明的关系。尽管有一些相似之处，但也存在着不同。

1 高校运动训练和体育教学的发展现状

1.1 竞争体系有待完善

尽管竞技比赛都很残酷，但高校与实际还是存在区分，就好比学校外的竞争会比校内更加激烈。大多数学校都没有相应的体系去配合人才的选拔以及锻炼，这种机制的缺失，也就造成和阻碍了运动教学的发展，并且这种各个学校自顾自的不同标准，也造成了不同学校体育生的质量良莠不齐。无形之中也就造成了类似的两极分化，体育好的特长生大多数情况文化分数不高，脾性跳脱，相比来说更加叛逆，对老师的安排爱答不理;相反，文化学习相对还算好的学生，也会由于没有合适的理论规划，造成自身专业素养低下，难以形成更好的发展。

1.2 训练与学习之间的矛盾

对于依靠特长进入学校的体育生，往往会因为缺乏基础理论知识，对学习课本知识会觉得很吃力，从而给自己造成一种无形的压力。以至于进一步造成在学习与训练之间，无法平衡自己的时间与效率，顾此失彼既没有完成每日课业，也无法好进行训练，最终导致竹篮打水一场空。……