黎禹珲

摘要：日本少年院矫正教育经历了感化院、矫正院和少年院三个时期。少年院是提供少年矫正教育的机构，具有学校的性质。少年院的收容对象为虞犯少年、触法少年和犯罪少年，对应不同级别的少年院，同时根据非行少年的恶意程度采取分级处遇的对策。少年院注重分级分类管理、在院者的权利保护，具有丰富详实的教育形式和内容，保持着较为开放的教育环境，以及对矫正教育视察监督的明确规定。专门学校是我国对不良少年进行矫正教育的专门机构，日本少年院对于构建我国全新的专门教育制度具有重大参考借鉴价值和意义。

关键词：少年院;少年院法;矫正教育;专门教育;专门学校

中图分类号：D926.8  文献标志码：A  文章编号：1672-0768（2021）03-0069-10

一、引言

专门教育是国民教育体系的组成部分，是对具有严重不良行为的未成年人进行教育和矫治的重要保护处分措施。专门学校是我国进行少年矫正教育的专门机构，也是专门教育实施的途径。《中华人民共和国刑法修正案（十一）》将收容教养制度剔除，修改为“在必要的时候依法进行专门矫治教育”。同时，新修订的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》强调了矫正教育对预防未成年人犯罪行为的重要性，而具体制度仍需待国务院出台制定。简言之，我国专门矫正教育虽然有相关明文规定，但大体仍处于制度建构的设想阶段。可以看出，我国已将少年矫正列入未来的立法规划之中，开始着手于完善罪错少年的保护处分以及少年司法体系的建构。……