蔡晓静

摘  要：“每一个孩子都是独一无二的。” 这是苏霍姆林斯基的名言。我们应该珍视学生的个性差异，在教学的时候正确引导他们，鼓励儿童没有杂念，去抒发自己的情感，去大胆创造。我们应该认真对待每个学生的个体差异，不能把我们的经验和技巧强硬塞给孩子，更不能把他们禁锢，让孩子去模仿、去临摹，这样孩子的思维就会受到限制，这是扼杀孩子的想象力，应该尊重孩子的想象力，相信他们是天生的画家，在绘画的过程中给他们每一个闪光的地方竖起大拇指。

关键词： 个性;涂色;想象力;鼓励创造

纲要指出“教师要为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流，欣赏共同提高”“要丰富幼儿的审美经验，使幼儿体验自由表达创作的快乐”。从纲要中看出，我们要主张幼儿感受快乐，主张儿童大胆的展现自己的个性，张扬自我，主动的学会欣赏自己、欣赏他人，这是一种全新的幼教理念，因此，美术教育是幼儿园教育中不可忽略的内容。我们教师如何能正确地把它运用到美术的教育时间中去，是一个很大的考验，那么对于幼儿的个性化涂色，我们怎么样培养呢？

一、创设感兴趣的环境

培养孩子的兴趣是非常重要的，所以在活动室里创造孩子的兴趣环境是非常重要的。幼儿为了能让自己的作品挂在墙上，对创作的积极性还是非常高的，那么如何让幼儿保持这种积极性的？就需要老师投入大量有关涂色的底稿、手稿，老师再进行现场演示的时候，让幼儿可以根据自己的爱好来搭配色彩，鼓励他们自由发挥、自由创作，培养他们对色彩的感觉，让幼儿画出色彩丰富明快的图案，让学生有一个爱学的环境。……