吴庆英

摘  要：在大班生活化美术活动中渗透现代多媒体技术是一项比较复杂的系统工程。作为一名幼教工作者，必须充分发挥现代多媒体技术的优势，积极营造轻松愉悦的生活化情境，千方百计地激发幼儿的学习兴趣，灵活展示别开生面的生活化美术画面，为幼儿找到打开美术新乐园大门的钥匙保驾护航。

关键词： 信息技术;美术活动;大班幼儿;以幼为本;创新思维

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确提出：“引导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验创造的乐趣。”这说明引导学龄前幼儿参与美术活动时，必须加强直接生活经验的培养，积极应用直观性和形象性较强的形式诱发的好奇心，并引導孩子借助形象思维提升高阶思维意识和逻辑思维能力。笔者借此交流空间，就如何在幼儿园大班生活化美术活动中渗透现代信息技术浅谈一些感想，以达抛砖引玉之目标。

一、发挥课件优势，巩固记忆效应

精心制作多媒体课件是开展信息技术活动的前提条件，尤其在幼儿园大班生活化美术教学活动中，教师只有充分发挥多媒体课件的优势，才能构建声情并茂的情景，激励幼儿积极主动参与美术活动，并对所学知识加深记忆，最终在理解新知识的基础上实现知识与经验的双迁移，活动效果喜人。

【活动案例1】

笔者在执教《蟹》的过程中，先以绘本《笨拙的螃蟹》进行趣味化导入，孩子们在潜移默化中产生了观察、认识螃蟹的兴趣;然后，各学习小组通过绘本逐步认识螃蟹的特点。……