姜涛

【摘   要】  素质教育是基础教育中的重要理念，因此，从小学阶段开始，就要注重对学生进行素质教育，为学生的未来发展和人生成长打好基础。在小学音乐课教学中，可以直接提升学生的音乐素养及音乐欣赏能力，其中合唱教学一直是音樂老师的教学难点，教师可将体验式教学法应用到合唱教学中，激发学生学习音乐的兴趣，加深学生对音乐内涵的理解。在实践过程中，体验式合唱教学也暴露出诸多问题。本文基于教学实践，对音乐课中体验式合唱教学出现的问题进行探究，并提出一些具体改进措施。

【关键词】  小学音乐;体验式教学;合唱教学

体验式合唱教学是将体验式教学融入教师日常的合唱教学中，利用体验式教学形式丰富、活泼有趣的特点，通过作品欣赏、节奏练习、打击乐器练习等方式让学生深入体验、了解合唱歌曲的精神内涵，根据自身音色找到合适的演唱方式，从而提升学生的演唱水平。体验式合唱教学对提升学生的音乐理解能力效果显著，近年来越来越受到教师和家长的重视，但当发现体验式合唱教学中存在的问题时，教师应予以重视并进行解决。

一、小学音乐体验式合唱教学中存在的问题

1.教学方式单调，教学手段不够多样化

音乐教师备课时间较为充足，可对教学方式进行充分研究与改进，但在现实情况中，音乐教师的教学方式一直没有太大变化，仍以讲授、演示和练习为主要授课步骤，不注重改进教学方式，增加教学手段。……