刘永记

【摘  要】  在小学阶段，最应注重的是学生的思维能力，探究教学法是要运用到标准的科学思维的。在探究教学法整个教学过程当中，一直贯穿着提问，提问是整个教学当中的核心和关键。但如何在开放式问题的情境中有效地进行实验探究，这是科学探究式教学的关键，因此，在教学实践过程中，如何更好地把握这其中的关系，都是值得深入探讨和研究的。

【关键词】  小学教育;科学探究式教学;应用研究

在小学科学教学中，如何使学生得到更好的体验，是教师应当仔细考虑的问题。在小学教育的改革过程当中，科学课已经提出“科学学习要以探究为核心”的教育理念，并指出“科学探究既是学习目标又是学习方式”，但如何将理论的条条框框付诸实践，才是最关键的问题，本文针对该问题进行了详细的分析。

一、制订课堂教学计划，引导学生探究

在目前教育大改革的趋势下，教材以及教学方法都有了大幅度的改变。传统课堂一般都由教师为主体向学生灌输知识，而学生作为知识的单方面接受者，一般不会主动提问。而如今的课堂，学生都是带着问题来上课，教师不再只讲自己的教学内容，而是和学生一起提出问题，并找出问题的答案，例如“这个问题大家怎么看？”“你打算怎么研究这个问题？”“愿意说出你的想法吗？”“还有同学有没有其他的想法？”等等之类的上课方式，很明显，注重课堂上课方式比原先教师只灌输知识要好很多，很简单的问题，循序渐进，由浅到深，让学生一步一步地研究问题，并找出答案。……