马启梅

摘要：面对教育中存在的问题，新课标提出了对初中英语的新要求。新的要求指出要重构教师在教学中的角色定位，将原有的教学模式进行完善和改进。将学生作为学习的主体，让学习的主导权充分的回到学生的手中。对于传统的教学课堂，通常是老师讲学生听。形成了一种老师主动学生被动的学习模式。但是教育的出发点就是为了培养适合时代的人才，而现在的社会环境要求学生拥有自己的思想和主动学习的能力。因此面对这样的社会要求和教育目的，需要寻找新的教学模式。而信息技术与英语整合就是一种非常好的具有时代特征的教学模式。本文就研究了信息技术与英语教学整合过程中教师角色定位问题，期待为学科融合做出一点贡献。

关键词：信息技术;英语教学;教师定位

引言：

初中英语课堂是学生对英语的第一印象，具有很重要的教育启蒙作用。而传统的英语课堂主要是通过老师讲解书本知识点，学生听讲和课后作业来完成学习。这种学习模式在一定程度上是有优势的，能够提升课堂的时间利用率，让老师讲解更多的知识点。但是弊端也很明显，学生被动接受导致学生的学习主动性不高，对于知识点的掌握不到位。这些在初中阶段形成的问题会直接影响学生以后对英语的兴趣和应用能力。因此，需要对传统的初中英语课堂进行改革。而信息技术作为当下最前沿最先进的技术。将信息技术与英语整合是当下解决现有初中英语课堂的最有效的做法。……