吴彩

人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。人工智能从诞生以来，理论和技术日益成熟，应用领域也不断扩大，它是一门极富挑战性的科学，要求学习者必须懂得计算机知识，心理学和哲学等相关知识。它由不同的领域组成，如机器学习，计算机视觉等等，总的说来，人工智能研究的一个主要目标是使机器能够胜任一些通常需要人类智能才能完成的复杂工作。

为深入贯彻落实创新驱动发展战略和高质量发展的要求，抢抓人工智能发展的机遇，抢占人工智能发展制高点，构建人工智能技术开放创新体系，推动人工智能与教育的融合发展，武汉市教科院率先在全国开启了人工智能试点校教学。人工智能课程能够在小、中、高落地确实是一个振奋人心的好消息，但在实施过程中却存在着课时安排和师资队伍建设方面的问题，下面我就简要的谈谈我的想法与理解。

人工智能课程的开展，应该抓住课时开设这个纲，推动教育局以教学文件的形式将课时纳入教学计划，各学校就能在经费、师资、政策等具体资源上给予保障。信息技术教师也应该抓住这个机会，努力提升业务水平，占领这个阵地，扩大自己的影响力，提高自身地位。教学内容，短时间肯定需要借助设备厂家等多方面的力量，但是我們教师应该尽快吸收消化，依据学情形成自己的授课体系，摆脱受人掣肘的不利局面。……