张瑾

摘要：心理问题属于一个人品德问题的根源，在教学当中如果不给予足够重视，不但不利于学生自身发展，也很容易对他人以及社会造成影响。班主任在实际教育教学当中重视心理疏导工作的开展，能够有效发现学生存在的心理问题，抓住心理问题成因，从而在萌芽状态将学生的心理问题进行消除，有助于提高心理问题解决成效，帮助高中生实现健康成长。本文针对高中生普遍存在的早恋及自卑等心理问题做出了分析，同时提出了交流谈心及心理安慰等心理疏导对策，以此来提高高中班主任心理疏导成效，促进高中生形成积极良好的心态。

关键词：心理疏导;问题对策;高中班主任

前言：对于高中时期的学生来讲，已经有了很强的自我意识，所以此时社会、学校以及家庭等多方面的因素，都有可能引发学生心理问题。这一阶段高中班主任的心理疏导工作显得极为关键，其能够及时发现学生存在的心理问题，并且可以有效消除这些问题，但是在实际开展此项工作时，班主任需要结合学生实际情况，具有针对性地采取相应策略来对学生进行心理疏导，以此来逐步引导学生向着正确健康的方向发展。

一、注重交流谈心，不断拉近师生距离

对于交流谈心，属于一种较为传统的德育方法，也属于高中班主任开展心理疏导的一个极为重要的手段。这种手段能够有效拉近师生距离，有助于让学生更加相信和认可班主任，从而达到互相理解以及配合的目的，而在交流谈心的过程中，班主任可以顺利地完成心理疏导。……