束晶晶

摘要：美术课程适应素质教育的要求，面向全体学生，选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容，并通过有效的学习方式，帮助学生逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养，为终身学习奠定基础。

关键词：开放式教学、多元式评价、创设性思维

“小学美术课是义务教育小学阶段的一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美育的重要途径。”在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。美术不仅能陶冶学生的情操，提高审美能力，引导学生参与文化的传承和交流，发展学生的感知能力和形象思维能力，是促进学生的个性形成的全面发展。现在基础课程改革理念的指导下，结合以往的学习和教学实践，谈谈自己的做法和体会：

一、注重学生的主体地位

人文主义的教学论主张“教学以学习者为中心”认为教学的价值不是单纯学习知识，主要是发展创造力，形成独自自主的个性，能适应世界变化，强调人的自由、尊严和人格，重视学习者的自发性和自主性。而著名的心理学家皮亚杰也曾指出;“教师不应企图将知识硬塞给儿童，而应该找出能引起儿童兴趣，刺激儿童的材料，然后让儿童自己去解决问题。”教师在课堂中应结合教学材料提出有价值的问题，启发学生的思维，促进学生的思考。但是当我们在课堂上提出一个问题后，不应要求学生马上作答，可以给予学生一定的思考时间，尽量让每个学生都参与其中，做好充分的准备，这样在小组讨论时才有话可说，并且使小组讨论能够有意义的进行，而真正有意义的小组讨论也是在小组成员进行了一些准备和思考后才能实现。……