包爱菊

摘要：随着教育体系的不断完善以及素质教育理念在教育教学中的广泛应用，使得幼儿园教育的重要性日益凸显，幼儿园不再是“看孩子”的场所，更加注重科学知识的渗透。幼儿园科学教育活动的开展，是其学习科学知识的主要途径。科学教育生活化，能够使其在生活中感受到知识的魅力，帮助其积累生活经验。对此，幼儿教师在开展科学教育活动时，需要对幼儿的日常生活有充分的了解，并将二者相契合的点进行充分的融合，从而激发其对学习科学知识的兴趣，为日后的学习以及发展做铺垫。

关键词：幼儿园;科学教育活动;生活化教学策略

引言：

科学是一门知识内容丰富且具有学问的学科，此学科与生活实际有着非常密切的联系，在幼儿园对孩子进行科学启蒙，对于其日后的学习以及发展具有至关重要的作用。新课程标准中明确指出，幼儿园对于幼儿的科学启蒙教育至关重要。对此，本文将对幼儿园科学教育活动生活化的教学策略进行分析，并依据幼儿的身心发展情况以及学习需要给出一些建议，希望对幼儿的发展带来正向的影响。

一、创设生活化的科教氛围

幼儿园阶段正处于学习的始发阶段，学习氛围以及环境对于幼儿学习习惯的养成以及学习兴趣的激发具有重要的作用，能够对其产生潜移默化地影响，受到良好科学文化知识的熏陶[1]。在科学教育生活化的教学实践中，科学合理地运用环境资源，能够在一定程度上起到事半功倍的效果。……