钟雪美

摘要：在疫情背景下，在线教学首次覆盖了全国各个阶段的教学，成为“停课不停教，停课不停学”的主力军。为了探究民办高职院校在线教学的现状，本文以问卷的方式对四川部分民办高职院校的教师分别于2020年3月和2020年5月进行了调查，并采用SPSS25.0對疫情下民办高职院校在线教学现状进行定量和定性分析，结果发现：疫情下的民办高职院校的在线教学很难营造课堂学习氛围;在线互动过多的注重互动技巧和表面活动;在线教学过程较难对学生进行实时监控等问题。基于分析结果提出混合式教学，营造别样课堂感;加强教学技术培训，提升教师信息化教学能力;注重数据管理，加强个性化教学等建议，以期为推动现代信息技术和教育的深度融合提供参考。

关键词：疫情;在线教学;民办高职院校

一、问题的提出

2020年的疫情已经蔓延到了全球，我国的各省各市从2020年的1月也是进入了高度紧张的状态。为防止新冠肺炎疫情的进一步传播，确保各级院校师生的生命安全和身体健康，教育部应对疫情工作领导小组办公室在2020年2月4日，印发了《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》[1]。意见要求集中全国各级力量保障保障我国的高校在疫情防控期间的在线教学，实现“停课不停教、停课不停学”。并且要保证在线学习与线下课堂教学质量实质等效。这对于高校教学而言，是一次严峻的考验，但同时也是提升高校教育教学应急事件应对能力的机遇。……