许涛

摘要：科举制度最早起源于隋朝，由隋文帝杨坚创立，直至光绪32年科举制被废除，随着第一所大学堂的创立，考试出现在了学习者的视野中。直到今天，考试一直是教育单位检验学生学习成绩的主要手段。在新形势下，如何去对这一传统教育制度进行改革，是本文要探讨的问题。

关键词：新形势下;高校模式;考试制度;改革策略

引言：

考试主要是教育单位为定期掌握学生的学习情况，由教育部门根据教材版本结合高校进行核实教学情况的一种行为。这个过程主要包括教育部门确定教材大纲、规划考试范围、模拟试题、学生考试、专业人员阅卷、考毕教师分析试卷等。成绩代表的是过去的学习情况，因此，高校为了了解学生的学习成果，常常将考试作为教育活动中的一个环节。

一、新的人才培养目标对考试提出更高要求

（一）改变考试目的

根据国家教育部门颁布的政策，高校的人才培养目标应以学生的综合素质为主，而不是单纯传授书面知识和学习技能。因此，高校在考试中，应改变传统的考试方向，从检测知识掌握的层面转向学生的实践应用能力。转变的意义不是证明理论知识不重要，而是让学生在理论知识的基础上加上自己的理解，将知识点能在实践活动中应用，去发挥知识的价值。而不是将课本上的知识牢记只为参加考试，这样就失去了学习的意义。老舍先生曾经说“书都要我记住，那还要书干嘛，书应该记住它自己”[1]，由此可见，学习的目的不是为了考试，而是将掌握的知识融入到社会实践中，改变考试目的也是为了改变学生的学习方向。……