姜艳华

【摘要】实验教学是初中物理教学的重要一环，能够有效提升学生的思维转换能力，提高抽象知识理论的熟悉程度与学习印象，进一步激发学习兴趣，提高学习效率。将微课教学与初中物理实验相融合具有一定的教学创新意义，使知识内容展现更加生动有趣，也更符合初中阶段学生学习的心理需要。

【关键词】初中物理;实验教学;创新思维能力

一、初中物理课堂进行实验的积极意义

1.实验具有实用性

生活中其实有很多地方都存在物理现象，艺术来源于生活，此言不虚，物理知识亦同此理。初中教材将“生活中的物理知识”进行了凝练总结。学生能够在教师引导下，掌握物理实验的基本原理，我们通过开展物理学习，能够帮助学生获得相应技能，并将所学内容灵活运用到生活中。例如，在学习“温度的测量”这部分内容时，教师可以通过实验，使学生了解生活中温度计的种类，并掌握科学的测温方法。这样的物理学习过程能够有效提升学生对生活技能的掌握效率。

2.提高学生学习兴趣

物理属于理科类学科，相较于其他科目如化学、生物等，其包含的抽象概念理论更多，也更偏向于应用分析，因此具有一定的学习难度，很多学生即使采取了题海战术也只是单纯加深了对理论知识的学习印象，并没有提高相应的理解能力，因此学习兴趣也会相应下降。加之很多学校物理实验室设施配备不完善，实验课课时少，都相应限制了学生实验学习效率，因此不能起到较好的教学辅助效果。……