罗杨琪

摘要：本文基于贵州省石阡县最大的易地扶贫搬迁安置点援建学校建设情况，以作者支教的第一视角，详细介绍了目前安置点援建学校在行政管理和创新管理方面的问题，并通过自身专业背景和学科优势，创新搭建了学校行政管理系统和疫情防控调查系统，以实践促进创新，以创新促进安置点援建学校教学效率。

关键词：创新，易地扶贫搬迁，乡村教学

一、研究背景

本文基于作者参加中国青年志愿者扶贫接力计划天津工业大学研究生支教团的经历进行创新分析研究。中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团（简称研支团）是由共青团中央、教育部共同组织实施，采取自愿报名、公开招募、定期轮换的“志愿+接力”方式，到国家中西部贫困地区中小学开展为期一年的支教志愿服务，同时开展力所能及的扶贫服务。

作者于2019年7月奔赴贵州省铜仁市石阡县开始为期一年的支教服务，服务石阡县最大的易地扶贫搬迁安置点援建学校石阡县某小学，担任一年级数学科任老师和全校科学实验老师，并辅助学校办公室和少先队开展学校日常活动和宣传工作。一年工作中，在与学校近50名老师共同工作，发现了在学校行政工作中存在的问题：

（1）学校行政管理工作理念落后，不能较好的运用现代化信息手段处理问题，学校行政效率低下，耗时长。

（2）学校行政管理工作体制不完善，管理人员落实责任不到位，时常遗失办公器材及实验室器材等问题。……