叶青

早前，教育部已经针对基础课程的改革出台了系统的纲要，并且在纲要中明确肯定了信息技术在课堂上应用的合理性，也指出信息技术应当与学科课程实现有效融合，以此来调整教学内容的呈现方式，优化学生的学习方式，让学生和教师能够以更加全新的角度去分析客观事件，发挥出信息技术的优势，并通过信息技术为学生提供更加有力的学习工具。从以上这些论述中也可以看出，信息技术在教学中的应用已然成为国家教育发展的主流趋势。而体育作为锻炼学生身体素质和心理素质的重要基础，在这种情况下也应当受到更加高度的重视和关注，信息技术和体育课程的有机融合，能够打破传统的思维定式，构建起完整的体育教学网络，拓展原有的教学渠道，提高课堂教学的实效性。但不可否认的是，尽管信息技术和体育课程的结合能够带来许多便利，但两者在具体实践的过程中也存在一些突出的问题。对此，本文将以小学体育课程发展为宏观视角，分析信息技术在其中应用的问题，列举出解决方法和措施。

1 论述信息技术和体育课程在融合中存在的问题

首先，有部分教师在运用信息技术的时候脱离了实际生活，滥用多媒体，过分依赖现代化教学设备的作用，并把自己在课堂上所发挥的作用完全忽略，把所有的基本知识和实践活动都用多媒体的形式展现出来，让学生的注意力只能集中在屏幕上，最终导致课堂建设出现了喧宾夺主的问题，直接影响了教学效果。……