梁金全

摘要：师生在某一个阶段相逢相处，师生之间的关系是什么，不同的人给出了不同的答案。比如有人认为老师是导师，有人认为老师是引路者。从我的教学经历来看，我认为师生是同行者。当然这个同行者是带着义务与责任的。我这里主要从指点、包容与担当三个方面讲师生的同行关系。

关键词：同行;指点;包容;担当

每送走一届九年级学生，我都会下到八年级接一个新的班级。

2017年9月，我有幸接了八年级（1）班。这是一个各科成绩都很一般的班级。七年级升上来的语数外排名都是中等，班上没有特别的尖子生。

第一天走进课堂，面对五十二张陌生的面孔，我发表我的就职演说：“你们在人生路上，遇上了我;我在教学征途上，遇上了你们。我们是有缘走到一起的同行者，愿我们在同行的过程中，且行且珍惜。”

就是这么简洁明了的一句话，含括了我作为班主任的全部理念：我与孩子们同行，我是一个年长的有着一定物理学知识与社会经历的同行者，我有着作为一个同行者更应具备的责任。与孩子们同行就得指点，与孩子同行就得包容，与孩子同行就得担当。

这里我选三个例子来表现我是如何与孩子们同行的。

一、优秀，你已经很优秀

黄承斌是一个可爱的小男孩，成绩在班上排第三、四名左右，有时也会落五、六名之后。我接任班主任不久，家长告诉我，黄承斌从小就粗心大意，成绩总是进不了班上的前二名，希望我能帮孩子改掉粗心的毛病。……