王薇

摘要：低年级语文教学，教学内容比较简单。但是老师要想在课堂上的40分钟有效地组织课堂教学，上好低年级语文课也不是一件容易的事，特别是对于初上讲台的新教师，很容易将简单的知识复杂化，或者把教学重点看得过于简单，以为学生都会，不用详细讲解，但是往往老师认为越简单的越是孩子们要重点掌握的。

关键词：低年级;语文

我认为要想上好低年级语文课，必须注意以下几点：

一、识字写字是重点

新课标要求在整个小学阶段六年中，要求学生能够识记生字的数量是3500个，而在这3500个生字中，有1600—1800个字的识记是要在两年时间的低年级完成的，也就是说，六年识字量的一半都要在低年级完成。所以，对于低年级语文老师来说，识字教学任务非常重。

所以，一般情况下，备课时，一篇课文要备两个课时，识字就要占一课时。在备识字教案时，不可轻视每一节要求认识的生字，而且每一个生字要备细，像这个字的读音是什么，是什么字型结构，偏旁部首是什么，要记憶它，可以用到哪些识字方法，它和哪个字易混淆，怎么指导学生进行区分等等。

举二年级上册第9课《黄山奇石》的生字为例。

一篇课文的哪些生字需要掌握，教科书上做了清晰的提示，要求掌握的生字分为两个部分“我会认”和“我会写”，“我会写”的字被称为一类字，是要求学生能够读写、识记、运用的，“我会认”的字被称为二类字，要求学生会认读就行。

（1）“我会认”的生字：先自己读熟并在书中给每个生字注音，备课本上写明你课上要强调的重点易错点。……