林淑琼

为了解高职生返校前的心理健康状况，本研究通过网络对1993名高职生进行问卷调查，调查结果显示：大部分高职生在心理健康自评、心盛水平、情绪调节自我效能感、积极关爱行为、压力宣泄行为、家庭支持等方面表现较好，但仍有部分学生存在恐慌、心盛水平及情绪调节自我效能感较低、压力宣泄方式不健康、家庭支持较少等问题。因此，高校应加强对高职生的心理健康状况进行动态跟踪，通过普及推广专题教育等方式帮助高职生提高心理健康意识，提升心理资本，以更好地适应疫情下的校园生活。

新冠肺炎;高职生;心理健康

去年12月以来，肆虐我国的新型冠状病毒肺炎（以下简称“新冠肺炎”）在国家的有力防控下，已得到有效遏制，我国开始全面复工、复学。截至4月30日，青海、山西等14个省（区、市）和新疆生产建设兵团100余万大学生已经返校，之后还会有其他省（区、市）高校陆续开学。大学生在疫后返校复学，除了要适应学校在疫情防控要求下特殊的教学生活安排外，还需要调适好漫长假期后重新回归校园生活的心态。学生返校前的心理健康状况，将极大地影响返校复学成效。由于疫情防控期对人的社会活动的限制，学生在疫情下积累的心理问题有可能在疫后以极端的方式呈现出来，也即在疫情期间压下来的心理矛盾和冲突，有可能在疫情结束后回归校园时爆发。因此，我们要对学生返校前的心理健康状况进行详细摸查，充分了解学生在疫情下产生的心理问题及其具体表现，并进行分析、梳理，有针对性地提出不同学生群体的疫后心理复原工作方案，从而通过早发现、早干预，有效地应对解决学生心理问题，推进心理重建工作。……