于永军

暑期快结束时，学校让我从九年级接一个班。想想距离开学仅有三天时间，我深感纠结。既然决定要换班主任，何不提前一段时间通知我呢？毕竟，九年级不同于其他年级。你想，如果早一点交接，这个假期，我们可能就完成了先期的磨合。而不到开学不通知，到了开学再磨合，人家从七年级带过来的班级，都研究如何补缺补漏、全面提速了，我们这“新班”还要从头开始，我得去了解班情、组建班委、对接老师，岂不是慢了好多拍啊？

但事已至此，我只得用积极的心态去面对。向原班主任郭老师简单地了解了一些班级情况后，为了让班级平稳过渡，我索性请求郭老师暂不把换班主任的消息传播出去，等开学交接时再说。

开学第一天，待换好教室、领回新书之后，一场经过我精心策划的班主任交接仪式开始了。

第一项，领导宣布班主任调整决定。这一项，本不是学校的规定程序。为了表达对原班主任工作的充分肯定，也为了让学生对新班主任有所了解并尽快接纳，使中途调换“名正言顺”，我刻意拟了一段话，专门强调“郭老师主动担当，积极响应县里支援农村学校的号召，下乡支教”，并邀请年级主任到场宣布。可年级主任在开学第一天很忙，无法抽开身，我强拉硬拽把我们楼层的负责人请到了班上，宣布了调整决定。当学生听到换班主任的消息时，他们的小眼睛都是先瞟向了我，后又迅速地盯住郭老师，并形成定格。

第二项，“老班”做临别致辞。……