杨林柯

我曾经和从业之初的一些年轻教师多有交流，建议他们早一点想清楚，想做教师还是想做行政。这是两条线，相互纠缠，也相互影响。其实学校不缺拿高薪的干部，而是缺能沉下心来读书、有思想追求、愿意真正投入精力做教育的好教师。要做一个好的行政负责人，又要做一个好教师，很不容易，要付出很多。那么纯粹的教师又如何收获幸福呢？

教师的幸福建立在学生认可的基础上。你的课堂精彩纷呈，学生收获良多，学生回家甚至把你在课堂上讲的东西与父母分享，更有个别学生会整理你在课堂上的精彩言论;多年后学生把知识忘了，但还能回忆起你的精神风采;学生以你为荣，把你当作楷模，你会充分享受到作为一名教师的幸福和尊严。

教师的幸福与自己在同行业中的地位有关。一名教师有文章或研究成果不断发表，在业界的影响力持续发酵，辐射面不断扩大，自己在精神方面和专业方面都有所提升，对教育职业的认识不断升华，找到了自己存在的价值和意义，也就不在乎是不是被社会的一些显性评价认可了，他会自觉和某种价值体系保持距离，也会在自己身上努力克服一种宿命，进而建立起自己的精神空间。

教师必须有这样的教育自信，虽然做行政似乎比较风光，会多一些现实利益;但从另一个方面说，可能意味着更大的损失或更大的责任。如果你想做一名真正的教师，成为一个不断提升自己的“明师”，那么你对学生的实际影响力有可能会超过一所学校。……