刘丽薇

【摘要】奥尔夫音乐教育体系从20世纪80年代初介绍到我国，引起了幼儿音乐教育工作者的极大兴趣，并开始被运用于幼儿园的音乐教学中。本文从实际出发阐述了奥尔夫音乐教育在幼儿园区域环境创设、常规活动、美术教育及幼儿园早操、户外活动中的应用。

【关键词】奥尔夫音乐教育;幼儿园教育活动;应用

省教厅为了更好、更有针对性地加强和改进高职学院对学前教育专业学生的各项教育工作，开展了高职“双师型”教师专业技能培训项目。在培训过程中，我与各高职院校教师交流了奥尔夫音乐教育在各级各类音乐教学中的开展及实施情况，在广泛研讨的基础上，实地对幼儿园开展的奥尔夫教育教学活动进行现场观摩，进一步认识到奥尔夫音乐教育有非常广阔的应用空间和价值，特别是在幼儿音乐教育活动中体现更为明显。

一、奥尔夫音乐教育在幼儿园教育活动中的价值

奥尔夫音乐教学法的最大特点是融合语言、动作、乐器为一体，在活动中注重孩子们的身心发展，以體验、感受音乐为主，重视听力、反应能力、注意力、动作协调能力、团队协作能力的培养。在各项训练中还强调人与人的情感沟通与交流，让幼儿在他们的肢体、语言、乐器演绎中无形的培养集体荣誉感、人际关系、人格等诸多能力。所以幼儿园音乐活动中运用奥尔夫音乐教学法非常合适。

二、当前奥尔夫音乐教育在幼儿园教育活动开展中存在的问题