卜燕萍 彭博 龙洁

【摘要】在职业教育的新型态下，线上线下混合融通的创新教学模式将传统教学和网络信息技术相结合，一方面发挥了传统课堂（线下）教学手段的优势，另一方面通过线上教学为传统课堂教学模式增加了信息化教学因素，传统教学和信息化教学呈现优势互补状态。

【关键词】线上线下;混合;融通;创新

研究背景

2020年，由于一场突如其来的疫情，中国教育不得不改变其教育的模式，在线教育成为规模态势，教学从线下改成线上直播的形势。当疫情结束后，教学也需回到课堂教学（线下教学），学生从线上平台切换到线下课堂学习，提高学习质量，必然有一个适应过程。怎样将线上线下教学混合融通，创新课程教学改革实践性探索，创新教育教学方法显得尤为迫切。以船舶工程技术特色专业群为基点，利用信息教育平台，线上线下混合融通开展教学，教学方法与教学模式的创新，是推动职业教育“课堂革命”，实行线上线下混合融通的新型教学模式的探索性研究，将课堂教学改革推向纵深。

1.传统教学（线下教学）存在现状

《机械制图与识图》传统教学存在的问题：老师上课滔滔不绝讲授，是“演员”，学生端坐在课桌上“看”教师讲解，是“观众”;课堂上学生没有施展时空，更没能让学生“学起来”、“动起来”;面对专业性很强、枯噪泛味具有一定难度的机械制图与识图知识，学生行为规范呈现为“不会学、懒得学、不能学”，没能成为学习的主体;还有一部分学生本身文化基础差，欠缺吸收知识的关键能力，无法融入课堂。……