李强 高娜

摘要：通过对初中生核心素养的培养模式进行深入分析，提出初中英语教学读写能力培养的模式思考，进而经过教学模式创新与改革，指出以阅读为基础强化写作培养、以语境建设促进读写提升、以分组讨论加强交流协调能力培养、以丰富教学媒介提高读写兴趣等四个方面探索读写结合教学模式的实现路径。

关键词：英语教学;读写能力;核心素养;教学模式

随着中国与世界的不断深化融入，在教育、金融、经贸、工业、农业、体育等各个领域都广泛开展了合作，随着文化交流的不断加深，语言作为沟通的纽带与桥梁，也发挥着重要的作用。尤其在初中生的年龄阶段，更是学习掌握一门外语的黄金阶段，为了更好地培养学生学习英语的听说读写全面能力，提高自身核心素养，需要配套创新的教学方法，使得学习效果立竿见影、行之有效，塑造学生们实用的语言能力。

一、核心素养的定义

核心素养是学生在特定的环境下经过长期学习积累形成的，能够为自身发展和终身受益锻炼的关键品格与核心能力[1]。为了树立广大学生正确的人生价值观和学习方法，以初中英语教学学习为例，将核心素养的培养主要划分为四大部分：语言学习能力、文化意识养成、思维方式培养和学习方法实践等。这几个方面相互独立，却又相辅相成，也是根据中学生年龄、性格、能力等诸多方面特点的融合总结，也是开展多元化、复杂化教学的学术研究基础。……