李时平

当前，以促进学生实现“五育”发展为目标，初中体育教育受到了高度重视，越来越多教师投入到探索有效教学策略当中，使得构建高效课堂成为了教育发展新趋势。因此，初中体育教师应该从自身的角度认识到体育教育的重要性，分析存在于教学现状当中的不足，从而制定切实有效的教学策略，以提升初中体育课堂教学的质量。

1 初中体育教学现状

学生进入初中后，需要学习的基础课程更加多樣化，且内容体系较为复杂，以应试教育为主，使得体育课程的教育价值被忽视。从一个方面来看，一些体育课等同于学生自由活动，教师并未制定合理的教学计划，使得课堂秩序较为混乱。从另一个方面来看，教师所采用的教学模式较为单一，缺少与学生的兴趣爱好相结合，也并未凸显学生在教学关系当中的主体性，使得学生的课堂参与积极性较低。另外，一些教师在进行体育授课时，将重心完全放在向学生传授知识与技巧上，理论与实践相脱节。例如，教师在指导学生进行篮球运动时，仅仅详细讲解运球与投篮的方式，缺少针对学生的动作所进行的纠正和示范。

2 提升初中体育教学质量的有效策略

2.1 树立清楚的体育教学目标

课堂是教师开展教学活动的基本阵地，要求教师以学生的学情和特点制定合理化的教学目标，并对其进行细分，从而贯穿于整个教学过程当中，从而达到理想的体育教学效果。在设定目标时，教师应该突出学生的主体性以及“三维”目标的导向性。……