陈明彦

摘  要：我国农村地区的学前教育正处于弱势地位，农村地区学前教育的发展刻不容缓。幼儿教师是推动学前教育发展的骨干力量，但比之城市地区的幼儿教师，农村幼儿教师更易产生职业倦怠，而存在职业倦怠的幼儿教师会出现感到工作压力大、工作积极性不高、职业成就感低等现象。本文意在对农村幼儿教师职业倦怠进行原因分析并提出相应的对策。

关键词：农村幼儿教师;职业倦怠;原因;对策

职业倦怠是影响幼儿教师工作积极性的主要因素，处于职业倦怠状态的幼儿教师会在不同程度上存在职业压力、焦虑、抑郁等心理问题，对幼儿和保教工作失去热情与动力。但截止目前，有关幼儿教师职业倦怠的研究主要集中于城市地区，农村地区幼儿教师的职业倦怠问题急需得到关注与解决。

一、农村幼儿教师职业倦怠的现状

（一）职前教育不完善

学前教育专业的毕业生的毕业走向主要是大中城市，极少有幼儿教师流入农村，导致农村幼儿教师发展滞后。农村许多幼儿教师是初高中毕业生或大专学生，没有受过正规的学前教育专业训练，缺少对学前教育专业正确的职业认同感，加上复杂繁琐的工作任务，使他们在不同程度上产生职业倦怠心理，导致工作积极性不高、对待幼儿耐心不足等现象的发生。

（二）职业压力大

由于经济条件的限制，农村地区的幼儿园普遍存在着教育设施不完备、师资配备不足、幼儿数量多等问题。……