洪灿灿

摘  要：现在在小学阶段，音乐课也得到了重视。音乐节奏作为音乐的灵魂和源泉，是小学音乐课堂上教师教学的重要内容，也是学生学习音乐的重要内容。在小学低年级阶段的学生，他们生性都比较好动，注意力集中的时间也比较短。因此，在节奏训练教学过程中，教师要根据学生的这些特点，从实际情况出发，正确运用有效的节奏训练方法，以此来引导学生进行有效的节奏感知和学习。

关键词：小学低年级;节奏训练方法

在提高学生的音乐综合素养和音乐审美能力的方面，节奏起着不可替代的重要作用，但是现如今在我国小学低年级阶段的实际音乐教学过程中，还有一部分的教师在进行节奏相关知识的传授时，仍然在使用比较传统的教学方法，这样使得学生的学习效果不见起色，对于音乐学习也逐渐丢失了兴趣，形成了恶性循坏。因此，本文就针对于小学低年级阶段节奏的训练方法进行以下研究。

一、聆听生活中的声音，提高学生感知节奏能力

音乐节奏来源于我们的日常生活当中，教师可以适当地引导学生用耳朵仔细地去聆听、去感知、去发现生活中各种各样的节奏。

教师在平时的音乐课堂上，可以播放生活中或者影视中经常听到的声音，或者请学生说一说也行，比如走路的的嗒嗒声、钟表的滴答声、火车的鸣笛声等，然后借助这些声音引导学生模仿出来，小学生的模仿能力是非常强，等学生模仿完之后，教师可以在黑板上写出这些声音的节奏，促使学生对节奏有些基本的认识。……