潘国锋

游戏因为趣味性而广受小学生们的喜欢，因此，小学体育教师一定要抓住这股“东风”，将体育教学和游戏完美结合，探索出更具针对性、专业性和科学性的新的有利于提升小学体育课堂教学效率的体育游戏，从而加强学生对于体育课程、体育活动的兴趣，提高学生们的身体综合素质，让学生在愉悦的游戏中掌握基本的体育知识和活动要领。

1 體育游戏在体育课程应用中的问题

新课程改革实施之后，小学阶段的体育教学理念和方式方法都有了新的发展和改变，与之前相比已经取得了一定程度上的进步，但这些改变和进步也只是表层化、局部化的，经不起更深层次的挖掘，而出现这种问题的原因主要有以下几点：

第一，本末倒置，偏离中心。体育游戏存在的原因是为了增强体育教学的趣味性，让学生更容易掌握体育知识和动作要领，但在真正的实施过程中，很多体育游戏却失去了自己本身的“初心”。教师在开展体育游戏的时候，因为游戏安排缺乏科学性、合理性，以至于体育游戏仅仅只是侧重了趣味性，导致其在体育课堂中所呈现出来的效果就是仅仅只抓住了学生的注意力，却未能及时的将体育知识传授给学生。

第二，未能把握好度。体育游戏虽是游戏的一种，但它毕竟是以知识的传递为根本，所以对学生来说，还是有些枯燥的，这时候就需要教师培养学生的兴趣，让学生们因为游戏对体育课程内容产生兴趣，用兴趣引导学生学习。……