贺震 张树朝

在全面深化改革的时代背景之下，素质教育替代应试教育也成为时代发展必然趋势。体育课程是素质教育环境下的重要课程，其主要目的就是让学生学习的同时提高自身身体素质，借此来有效促进学生身心健康发展。传统体育教学模式因为体育教学重视程度不足效果也并不理想，尤其是在新课改不断深入的环境下，传统教学模式更是要及时创新与改革，这样才能真正优化体育教学，让学生身体素质在体育教学课堂得到有效锻炼。可是，究竟要如何在新课改下创新高中体育教学模式呢？对于这一问题，笔者也提出了如下建议：

1 创新体育设计理念，注重学生主体作用发挥

传统模式下的体育课程教学大多是以教师示范为主，而学生则是基于教师教学行为举止来模仿。可是新课改主张学生课堂主体地位，教师则是课堂引导者与组织者，在这一理念指导下教师自然也需要改变传统体育教学设计理念，在课堂上结合学生学习实际来为学生制定出合理的教学目标，然后在教学期间做好线上、线下学习资源的有效融合与渗透，同时结合学生实际情况来进行针对性、个性化体育教学，这样才能充分发挥出学生主体作用，促进高中体育教学工作的顺利开展。例如，教师可以在高中体育教学课堂上，结合高总生身心发展实际、体育教学内容来为学生设置“接力跑步、两人三足”等趣味活动，活动期间随机为学生设置15-30m的比赛区域，以此来有效提高学生参与、竞争意识，这对于学生主动学习与发展而言意义非常。……