王晶晶

21世纪的教育是综合性、专业性极强的系统化教育，所培养出来的学生不仅要具备过硬的心理素质，能够做到“泰山崩于前而面不改色”，还应该具备良好的身体素质，这样学生在未来激烈的人才竞争中才能够脱颖而出，并在自己的岗位上从容不迫的应对各种挑战。中职院校是目前我国职业教育的一线重要基地，近几十年来源源不断的为各行各业输送了大量优秀的人才。本文将研究重点放在中职院校的体育教育环节上，从学校特点出发，对体育教学改革进行深入分析，以供参考。

目前我国的中职学校基本可以分为三大类：招收对象为初中毕业生，实行三年制的中等职业技术学校;招收对象为初中毕业生，学制在2-3年之间的技工学校以及职业高中。目前国家正在努力调整优化这三类职业院校的布局，综合它们的优秀、特色资源，推动这三类院校的融合。

1 开展中职院校体育教学改革工作的现实意义

首先，改革就意味着对传统的体育教育模式发起挑战，那么在改革的过程中，教师就要对原有的教学模式进行反思，这样就容易发现其中的弊端，弥补其中的不足。其次，对体育教学工作进行改革，有助于提高中职学校对体育课程的重视程度，纠正目前已经普遍出现的教育资源向技能培训类课程过度倾斜的不良情况。第三，通过体育教学改革，中职院校的学生也能够更深入的体会到运动的魅力，在体育课堂上尽情的挥洒自己的青春活力，这也就有助于促进学生身心协同健康发展，另外通过对排球、篮球等需要学生组队合作完成的体育项目进行练习，还有助于培养学生的合作意识和团体精神，增强班级凝聚力。……