耿瑞苑

1 相关概念界定

1.1 板式网球

Padel，在中国被称为板式网球。这项运动结合了网球，壁球，乒乓球和羽毛球的特点，在一个专门的完全封闭的场地上进行。板式网球起源于美洲，在欧洲发展，已有近60年的历史。

1.2 公体课

公体课是公共体育课的缩写，是高校非体育专业学生的体育课程，属于强制性的公共课程。

1.3 教学效果

教学效果是指师生从事教与学的活动中所产生的结果，可以用单位时间内学生的学习效果与教师的教学活动量来表示。本研究中的教学效果，主要是指在教师教学特征影响下，学生学习能力及学习态度的转变。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

本文以华南理工大学板式网球和网球公体课的课堂教学为主要研究对象。

2.2 研究方法

2.2.1 文献研究法

通过中国知网学术总库CNKI等渠道，对板式网球等关键词进行了搜索。查阅有关华南理工大学板式网球与网球公体课的教学效果方面文献资料和书籍，为本文奠定理论基础。

2.2.2 问卷调查法

本研究基于研究内容方面的需要，对华南理工大学选修板式网球以及网球公体课的学生发放问卷调查，回收板式网球以及网球问卷调查各45份共计90份，有效问卷90份，问卷有效率达100%，并以此为数理统计和分析提供可信的数据基础。

2.2.3 比较分析法

研究者对华南理工大学板式网球与网球项目公体课的教学效果进行了比较，总结分析二者公体课教学效果的异同点，从而为本研究得出结论。

3 结果与分析