王雪梅

摘要：小学阶段，班主任教师和家长均属于在校教育和家庭教育的两大主体，承担着对小学生教育责任，加强班主任与家长的密切沟通，有助于形成小学教育一体化，实现家校深度合作，从而促进小学生学习和发展。但是，在客观实践中，班主任和家长沟通存在一定差异性。本文将探讨小学班主任与家长沟通存在的问题，并提出提升班主任与家长沟通有效性的策略，行为能够为相关教学工作者提供参考。

关键词：小学班主任;家长;沟通问题;策略

班主任和家长的良好沟通是展开家校深度合作的基础，然而，班主任和家长沟通理念存在差别，看待同一问题的视角不同，无形中给班主任和家长之间的沟通制造了障碍，进而影响到家校之间的合作关系。

一、小学班主任与家长沟通存在的主要问题

（一）沟通意识不一致

班主任与家长的沟通是一种有目的，有计划的信息交流行为，班主任和家长均承担着教育小学生的责任，因此，班主任和家长之间保持密切沟通和交往十分必要。从实际沟通情况来看，班主任和家长的沟通理念存在着一定的差异。据调查数学显示，大约90%的班主任希望家长能够指导小学生完成课外学习任务，为小学生在家庭环境中学习创造良好的环境，对小学生在课内所学知识能够起到巩固作用。与班主任沟通意愿所不同的是，只有40%的家长能够在孩子学习中给予指导和讲解，而50%以上家长希望能够通过看电视、阅读其他刊物等消遣的方式陪伴小学生学习。……