尹丹萍

【摘要】绘本作为阅读材料，因其丰富的色彩和生动的图画而广受小学生的欢迎，利用绘本进行阅读教育能够引发学生思考，激发学生读书的热情，提高学生的阅读和表达能力，又能为语文学习奠定良好的基础。对小学生进行绘本阅读教育，既是对幼儿教育的衔接与延伸，又能让中国基础教育与国际化教育接轨，因此，利用绘本提高小学语文阅读与表达能力的研究课题具有重要意义。

【关键词】绘本;阅读与表达;提升策略

一、引言

绘本是指以图画为主，并赋予文字说明的阅读书籍，过去人们对绘本阅读教学有偏见，认为绘本的主要受众是幼儿，但其实不然，绘本以其丰富多彩的繪画和适量的文字表达，帮助小学生展开想象力，放飞思绪，构建五彩缤纷的精神世界，培养小学生的多元智能，使小学生成为一个有情趣、感情丰沛、富有创造力、喜欢阅读、语言表达能力强的少年。

二、利用绘本巧问巧引轻叩阅读与表达之门的策略

2.1教师推荐适合的绘本，激发学生阅读兴趣

首先，教师帮助小学生挑选绘本时，要选择图画色彩鲜艳的绘本图书，无论多大年龄的学生，阅读时都对色彩鲜艳插图的图书有更多的偏爱，插图多，五彩缤纷的绘本可以吸引小学生注意力，激发他们持续阅读的兴趣。其次，对绘本的选择，可以从小学生生活和学习经验出发，选择寓言、童话故事或者名著类，比如《三国演义》、《水浒传》等名著系列名家绘本，统编版五年级下册语文教材分别从四大名著里收录了《草船借箭》、《景阳冈》等课文供同学们学习，如果在小学低学段提前以绘本的形式，接触到这些有趣的历史故事，对高学段的课文阅读和理解具有积极的推动作用。……