王雅茹 高升升

【摘要】面对艺术领域日新月异的新面貌，为充分适应多元融合的课程体系，以当前的教学现状、教学问题为切入点，分析教学模式的不足之处，运用理论与实践策略，探索与创新环境设计专业的人才培养新模式。以青岛黄海学院为例，创造性地探索“多元融合”的创新型环境设计人才培养模式，形成“学业+产业+创业”“三业融合”的人才培养模式，运用“院园合一”的校企协同育人机制以及构建校企联动的“工作室制”教学模式，实现培养“多元化、复合型、创新型”的人才目标。

【关键词】校企合作;环境设计专业;合作教育

一、教学问题现状

1.多元融合为基础的课程体系交叉与融合不充分

目前的人才培养方案多基于专业本身，没有全面考虑多学科交融的特点;教学理论知识、教学方法、学科体系没能很好的做到与时俱进，学生知识掌握单一化，难以触及本学科外的知识领域;科技设备、教学内容没有随着行业的发展及时更新，导致学校教学与专业发展脱离。

2.知行耦合为导向的人才培养改革不深入

课堂传授为主的传统教学淡化了学生实践动手能力的培养，而知识的获取是一个实践、认识、再实践和再认识往复循环的过程，实践是知识的再深化和再创造过程，设计类专业是以解决真实生活问题为导向的富有创造性的过程。要做到传授知识和培养能力相结合，强化实践环节，从学科导向转为产业需求为导向。

二、理论实践基……