贺英涛 许畅

【摘要】在高校的音乐专业教学中，声乐欣赏课是其重要的组成部分，随着素质教育的发展，很多学校和教师也给予了声乐欣赏课一定的重视，实施了多样的教学手段，但是在实际的教学中仍然存在很多问题。因此本文主要分析了目前声乐欣赏课中存在的问题，并就这些问题探讨了相应的解决策略。

【关键词】高校;音乐;欣赏课

引言：

高校的声乐欣赏课是组织音乐教育的重要方法，也是新时期的大学生乐于接受的一种艺术教学，同时其本身又具备较高的参与性和推广性，因此在高校的公共课教学中受到广大学生的青睐，拥有独特的教学优势。但是部分学校并没有重视声乐欣赏课的普及与改革，学生的审美能力等素质难以得到切实的提升，因此改革和创新声乐欣赏课的教学迫在眉睫。

一、声乐欣赏课存在的问题

（一）缺乏明确的教学目标

目前在高校的音乐教学中，很多学校只是将声乐欣赏课以选修课的形式展开，虽然丰富了学生的课程，但是在课程设置上还存在一定的问题，教学目标也不够明确。很多教师受到应试教育的影响，往往会忽略学校中的选修课程的教学，对学生进行考核的方式也只是一种形式，较为简单，因此很多学校的声乐选修课程往往是一种形式教学。

（二）教学形式单一

由于高校的音乐教学本身就属于艺术课程，而声乐欣赏课的教学应该是灯都多彩的，具有积极活跃的教学氛围，但是针对目前高校声乐欣赏课教学现状进行分析可以发现，很多教师在教学中只为学生播放音乐，要求学生根据音频进行演唱或欣赏，不能系统地学习声乐相关的知识，更无法将理论知识用于实践。……