摘要：高校思想政治教育是意识形态工作的前沿阵地，也是思想政治育人价值的发挥渠道。在大力构建“大思政”格局的号召下，面对日益复杂的社会环境高校思想政治教育面临着全方位的调整，若想保证育人成效便需要突破困境、寻求创新。基于此，文章简要分析高校思政教育的育人困境，重点提出育人困境的突破路径，旨在为思政教育的革新提供思路。

关键词：思想政治教育;育人困境;优化模式

高校思想政治教育是人才培养体系内不可分割的组成部分，以思政理论课为基础、以实践活动为核心提升学生思想觉悟与政治素养，促成学生正确的价值观、世界观与人生观，并且使其能够运用马克思主义辩证观点识别、分析、解决社会实际问题，对于学生品格养成、精神塑造、思想革新大有裨益。但从高校思政教育实践来看，依然面临着育人目标不明晰、协同育人作用不明显、隐性教育价值未发挥的问题，制约了“大思政”格局的构建与课程思政价值的发挥。

一、高校思想政治教育的育人困境

（一）育人目标导向不明晰

目标是行动的先导，蕴含着高校思想政治教育的价值导向与其所追求的育人成效。思政教育工作者能否认清思政教育肩负的时代责任与使命、是否深入领会思政教育的育人价值与本质追求，将直接影响其教育观、对待学生的态度、采取的教育行为，进而影响到思政教育的育人效果[1]。当前部分思政教育工作者将思政教育看作是高校育人体系的一个环节，未能充分认识到意识形态、政治立场对于高校人才培养的引领作用，在教学实践中存在“为谁育人，为何育人，怎样育人”目标不明确、不清晰的问题。……