戴彩红

摘要：近些年教育界一直在强调给小学生减负，但小学生面对的学习压力仍然比较大。特别是低年级小学生，他们刚刚走进学校，可能还没有完成从幼儿园到小学的心理转换，压力会更加明显。如果班主任不能帮助他们解决，这些压力就会不断累积，最终给小学生的身心造成难以磨灭的负面影响，阻碍其身心健康发展。本文就从小学生对学习感到较强心理压力的原因以及班主任帮助小学生调整压力的途径两个主要方面，谈一谈怎样让小学生能够在学习生活中感受到快乐，解决心理压力。

关键词：班主任;小学生;学习压力

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-359

小学生低年级学生灵动活泼，天真可爱，对身边事物充满好奇心。这种成长中自然表现出来的天性本来可以成为学校教育活动的有利条件，使得学生能够很好地配合学校和教师，共同去创造更好的教育质量。但现实情况是，一些学生进入小学之后会很快表现出对学习的不适应，不能承受小学阶段的学习压力，出现厌学等现象。班主任作为班级管理及学生德育方面的主要负责人，对这种情况一定要提起重视，要做好相应的调整及预防，让小学生一直能够以比较好的状态参与学习活动，获得应有的发展。

一、小学生对学习感到较强心理压力的原因

很多低年级小学生感受到了较大的，他们还难以承受的学习压力，给他们在校时的状态造成了很大的负面影响。……