李燕

摘要：语文学科与学生的现实生活有着十分紧密的联系，因此，小学语文教师在实际组织教学活动的过程中也需要注意语文教学与生活之间的关联，将小学语文教学与现实生活场景有机地联系到一起，促使学生的语文学习兴趣能够得到有效激发，为学生语文素养的发展打下良好的基础。基于此，本篇文章对基于生活教育思想的小学语文阅读教学策略进行研究，以供相关人士参考。

关键词：生活教育思想;小学语文阅读;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-357

引言

陶行知指出“：生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化，生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。”生活也无处不语文，是语文学习最直接、最根本、最鲜活的源泉。因此，语文教学不应局限于课堂，而应更多地与生活联系，让学生从课堂走向课外。

一、小学语文生活化教学的必要性

随着教学改革的不断推进，小学语文的教学方法与教学思路也发生了一定的改变。总的来说目前的小学语文教学更加注重对学生综合能力的培养，因此对教师的教学也就提出了更高的要求。现阶段小学语文教学，还是以教师的课堂讲授为主，缺乏对学生自主学习的重视，影响到了小学语文的教学效果及教学质量。在当前的小学语文教学中最重要的就是教师对教学模式的调整优化，教师的教学应更加具有新意，要努力提高学生的语文学习兴趣，从而有效促进学生综合能力水平的提升。……