陈额瑚

摘要：职校生给社会上的印象就是不爱学习，成绩差，违纪现象不是偶有发生，而是司空见惯。面对大部分文化水平参差不齐，基础较差，行为习惯较差，整体素质较低的这些特殊的群体，对于职校的班主任来说，在工作上有很大的难度。面对出现的新问题和新情况.班主任必须不断改进管理方法，不断提高管理水平，才能适应新的形势变化。如果班主任能理清思路，找到问题的根源，了解学生的特点，采用科学的方法，对他们进行正确的引导，这样的特殊群体还是可以步入“正轨”，将来完全可能成为社会的有用之才。

关键词：职校生;班主任;管理技巧;助力成才

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-328

所谓“知己知彼百战不殆”，要管理好班级，引导好学生，做好班主任的职责，那么了解学生是基础，打造良好的管理技巧是关键，最终才能助力学生成才。

一、职校生的普遍特点：

1.这些学生大多数学习目标不明确，学习动机不强，学习精神不饱满，敏感而自卑，自以为是却不自信;

2.家庭教育不重视，无良好的榜样教育，很多职校生被留守家中，职校生的父母的榜样作用比较缺乏，让学生形成这样或那样的毛病和恶习;

3.学生的价值观偏向模糊，自我意识不够健全，很多学生自我意识较差，对于在自己身上发生的事情，不能够正确摆正自己在“矛盾”中的位置，很容易寻找外界因素来为自己解脱，以便维持自我心理平衡。

二、班主任的管理技巧

（一）建设一个良好的班集体，是班主任工作的中心环节之一。……