任东英

摘要：让孩子快乐阅读，首先要让孩子感兴趣，比如争取幼儿家长的理解、支持与配合，主动积极配合班级开展各类早阅活动。也可以为幼儿创设适宜的阅读环境，激发幼儿阅读的兴趣。还能把要阅读的内容提炼成一个有趣的小故事，读给孩子听，让孩子想要知道后续内容，提起孩子的求知欲，也可以和孩子一起阅读，言传不如身教，要让孩子从小耳濡目染，让孩子把阅读当成一种习惯，习惯之后，就会把阅读当成是一件很轻松的事，也就会快乐阅读了。

关键词：幼儿教育;快乐阅读;阅读环境;家园配合

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-318

世界各国的幼教专家们都十分关注早期阅读，认为早期阅读对幼儿的口语表达能力和思维的发展等起着非常重要的作用，幼儿早期阅读能力的培养程度，将会影响其终身学习的学习能力和水平。

国家教育部在《3-6岁儿童学习与发展指南》中，也明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，有利于丰富其语言表达能力，培养良好的阅读兴趣和习惯，进一步拓展学习经验。”

由此可见，对幼儿进行早期阅读是很有必要，也是非常有意义的。一直以来我班以早期阅读为班级特色，坚持开展阅读活动，努力提升阅读的品质，让幼儿感受阅读的快乐，养成阅读的好习惯。

一、争取幼儿家长的理解、支持与配合，主动积极配合班级开展各类早阅活动。……